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我国城镇化快速发展,大量乡村劳动人口向城市迁移,留守于乡村的孩子缺乏父母的情感关怀和心理支持,亲子关系较疏远,且缺乏优质的教育资源。乡村教师背负着沉重的责任与压力,既要关注学生的学习,又要关心其身心发展。但由于环境与资源的局限性,乡村学校发展滞后,乡村教师获得心理辅导培训的机会较少,个人压力与情绪也难以找到宣泄的出口。

 

为了让留守儿童及流动儿童享受到优质的教育,拓宽乡村孩子的视野,推动乡村学校的专业建设,发展公平而有质量的中国教育,基金会启动了“乡村教育”项目,以新教育理念关怀乡村地区孩子及教师的成长,推动乡村教育的发展,让他们能独立地追寻自由而快乐的生活。


乡村教育

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