2019年3月，为充分了解黔南州乡村教师教学情况与成长需求，基金会项目执行团队前往当地与黔南州民政局、龙里县民政局进行座谈，并与乡村教师进行小组访谈与调研。
我们发现：相比一般讲课式的理论培训，乡村教师对参与式的互动学习更有兴趣；因缺少编制，大多乡村学校出现人才紧缺情况，教师需要任教多门学科；音体美及英语老师严重缺乏；乡村地区大多为留守儿童及老人，孩子们很多吃住均在学校，教师教学与生活照顾均面临较大压力；教师专业素养亟待提高......我们希望通过我们的课程，让老师们的压力得到释放，让他们有时间安静下来想想自己和孩子的需要，让他们有更专业、强大的力量回归课堂。
第一阶段的心理艺术培训营将于4月下旬及5月下旬开展，导师将带领50位乡村教师从个人发展的阶段特征、气质类型、沟通模式、职业价值等方面更深入地了解自我、了解孩子，舒缓压力，并以新的面貌回归到教学岗位中。
第二阶段的全科深度培训将于2019年7月中旬开展，历时15天。全科深度培训重视教师的专业化、全人发展而非学科化发展，以新教育理念中的版块教学为背景，带领乡村教师通过说课示范、讲课演练、评课总结等方式，打破分科特别是语文与数学科目的界限，适应乡村地区的师资配备情况，培养教师的全科教学能力及广阔的教学视野，从而培养孩子的整体思维和探究精神，激发孩子对学习的兴趣与好奇心。
目前，我们已收到3位志愿导师的报名信息。为丰富全科教学培训内容，我们期待更多有能力、有情怀、志同道合，并致力于改善乡村教育环境的优秀教师加入我们的导师队伍，共同为培养乡村教师全科教学能力而努力。
项目开展时间：2019年7月中旬（驻村工作时间可协商，3-7天不等）
项目开展地点：贵州省黔南州龙里县湾滩河镇羊场小学