课程不仅仅只是在学习如何教数学，而是学习如何在数学里用生命滋养生命，用灵魂撼动灵魂。
课程介绍：此次，新教育数学融合教学教研学习G1-6，是国内比较系统的新教育理念与传统数学教学的对话学习。课程将以事实为依据，深入的剖析传统教育与新教育的利与弊，从而找到融合的契机。
每天的节奏分为四个部分：
教师自我成长与学习、儿童特质、教材使用的智慧、教学法。
1.教师自我成长与学习，以老师内在觉察为主，透过具体的活动，实际的感受、体验，觉察自己的生命状态，提升老师个人的内在素养，使老师的内在成长有迹可循，呈现出茂盛的生命力，滋养孩子的成长。
2.儿童特质的教研学习，与各位老师一起把人智学下的儿童发展样貌的理论与班级孩子当下的状态相连接，以理论为指导，以孩子当下的状态为事实依据，把理论鲜活的应用在教学中，帮助孩子发展。
3.教材使用的智慧，对数学融合教学中存在的诸多细节性问题进行研究学习，解决教材使用过程中的矛盾问题，帮助从事新教育教学的老师智慧的使用公立系统教材。教学法的学习，带领大家体验、感受、学习既符合孩子发展意识又连贯系统的图景化教学法，同时清晰教学的尺度和数学核心素养在不同年级的展现。