教育的任务对教育者提出了高度要求，
“学以致用、行以致远”，是行远在秉承“全人教育”的办学理念之上重塑的建校精神。学校以学生发展为根本，遵循孩子的身心发展规律，致力于建构以国家课程为基础、校本课程创新的课程体系，采用全科教学和多元化评价模式，因材施教，帮助孩子发现和创造生命的善、美、真，使其逐渐成为一个具有想象力、创造性思维和社会道德责任感的独立个体，从而在将来以正向的生命态度进入世界，贡献自己的才能。
一个有品质的课程体系，体现在其对教育理解的广度、对儿童发展研究的深度、对课程建设的丰富性、教学方法运用的有效性及成果评价的多元化上。从发展幼儿想象性的经验，到早期儿童的游戏，到情感丰富饱满的中小学，一直到智力发展的高中，这样的过程是在培养一种对学习的内在动力和好奇心。
行远的校本课程体系以满足学生不同阶段的发展需求为原则，以感官发展与思维构建为核心链，从“融合与创新”、“生活与艺术”、“文化与传承”三个维度，提供有挑战性的学术课程和艺术化的滋养课程，全面落实核心素养，帮助学生成为有生活目标和方向的成熟个体。
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